福师《学校健康教育学》在线作业二-0003
试卷总分:100 得分:100
一、判断题 (共 50 道试题,共 100 分)
1.学校健康教育科研按任务可分为基础研究、应用研究、开发研究三种（）．
2.古代的埃及在卫生保健方面制定了一系列公共卫生法规，对于清洁居室、正常饮食、性关系均有严格规定（）．
3.为使“2000年人人享有卫生院保健，”初级卫生保健应也包括十个方面的基本内容（）．
4.在现实生活中，“现实自我”与“理想自我”的矛盾是可以避免的（）．
5.效果评价是调查研究中最基本的对比研究方法，没有效果评价，就无法客观地研究试验结果和总结有关的规律（）．
6.心理健康是人体健康的重要组成部分，心理健康与生理健康密切相关并对生理健康产生重要影响（）．
7.学校常见病发生情况的监测，应采用疾病普查与经常性登记相结合方式进行， 以便较准确地反映学校常见病发生和分布情况（）．
8.社会的需要是确定我国学校健康教育目标责任制提供了方向性的依据（）．
9.学校健康教育对象主要是学生，而他们正处于身体生长发育阶段，表现出生长发育的阶段性、波浪性、非等比性、顺序性和差异性等特征。这些决定了学校健康教育科研的内容不仅具有多样性，而且具有其特殊性和复杂性（）．
10.性格是个人品质的集合，它包括一个人的自我意识、思维方法和行为方式的特征，它是个体先天素质，是受家庭、学校教育，社会环境的心理、社会影响逐步形成的（）．
11.卫生保健设施的投入与效益成正比，个人对卫生保健服务的利用能力是影响卫生保健服务投入效益比的重要因素（）．
12.通过学校健康教育的教学和课外宣教活动，扩大和占领学校思想和文化教育领域，对促进精神文明建设具有积极作用（）．
13.在“机械文化”的影响下，盛行着以机械运动解释一切生命活动的观点，如把人体看成是由许多零件组成的复杂机器，维护健康就是维护机器正常运转（）．
14.学校健康教育的效果评价是指学校健康教育是否达到预期效果（）．
15.所谓卫生态度是人对卫生问题所采取的一种具特别严重性、一致性的行为倾向，并能对个人的健康行为起到直接的干预作用（）．
16.潜课程是指那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的，对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容（）．
17.信指的是一种态度或信念。在‘知一信一行”中信是关键环节（）．
18.健康行为：属偏离行为，是指产生影响或危害个人、他人乃至社会健康的行为。如吸烟、酗酒、吸毒、滥用药物和其他成瘾行为（）．
19.创造有利健康的环境，它包括立法、财政、税收和组织措施等，以及保证这些方面在卫生部门得以贯彻（）．
20.贫血尤其在青少年男女中是较常见的疾病，应高度重视和防治（）．
21.认知心理学以为人们的情绪困扰是由于不正确的认知即非理性信念所造成的（）．
22.语言教育方法的特点是详细系统、表达准确，不受时间、空间和语言的限制（）．
23.健康教育是健康促进的基础和先行，健康促进是健康教育的发展和完善（）．
24.中小学生身心正处在生长发育阶段，行为模仿性大， 接受能力强，是养成良好卫生习惯的最好时机（）．
25.由于社会人际关系有复杂性，使人心理压力增大，引起各种疾病（）．
26.评价的指标主要包括：学生卫生保健知识水平；学生卫生保健意识与观念；社会卫生服务活动；学生健康状况；个人卫生；学校健康教育工作（）．
27.虽然课堂行为是出现在学生的身上，但有些问题行为的出现，也可能由于教师方面的原因所引起的（）．
28.个别咨询是指以个别谈话的方式对学生进行健康教育的一种形式（）．
29.青春发育期是指从第二性怔开始出现至第二性成熟及体格发育趋于停止时期（）．
30.课外健康教育活动不受教学大纲、学校工作计划的约束，所以学生心理上没有压力（）．
31.健康指标应是由身体的、心理上的、社会的健康三方面因素构成（）．
32.学校健康教育的目标就是培养“四化”建设的人才（）．
33.学校健康教育原则是教学规律的反映，它虽然是人们主观制定的，但反映了教学过程的客观规律（）．
34.新健康观把人体的健康与生物的、心理的和社会的关系紧密地联系（）．
35.在健康教育过程中，树立权威信念比树立中心信念重要（）．
36.知识是智力活动的内容，在获取和运用知识的过程，是促进智能发展的过程（）．
37.健康是人体不生病或不虚弱的表现，所以没有疾病的人身体都健康（）．
38.相关学科的理论与方法为健康教育学的建立、发展提供了科学理论依据，保证了学校健康教育学的思想性、完整性和科学性的统一（）．
39.评价指标的可靠性是要求在不同的时间、地点、评价人员的条件下，评价结果应有较好的重现性（）．
40.教育实习既受社会需要的制约，又受学生自身知识水平的制约（）．
41.社会意识结构指家庭、工作单位、医疗保健设施，以及其他社会集团（）．
42.一般情况下，同一内容可以采用不同的教学方法，而同一教学方法也可以用于不同内容的教学（）．
43.青少年每日膳食中蛋白质供给量要求占每日总热量0.1--0.15,而且要保证营养价值高的蛋白质摄入量的1/2-1/3（）．
44.学生身心发展特征反映了他们身心发展的规律和作为学校健康教育的主体的客观需要（）．
45.选定健康教育课题并不重要，它是和整个科学研究工作的并无必然联系（）．
46.学校健康教育是全民健康教育的基础（）．
47.常用测量生理指标有血压、脉搏、肺活量、肌力、视敏度、听力、反应时、基础代谢指标等（）．
48.程度对比是把近似的同一属性进行比较，使学生在异上求同（）．
49.社会组织结构产生的作用和影响，都可能成为有益的或有害于人健康的外部因素（）．
50.健康行为与不健康行为的区别在于其是否有利于个人、他人和社会的健康（）．
