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广州开放大学24春学前教育概论形成性考核一(资料答案)
学前教育概论形成性考核一(权重20%) 试卷总分:100 得分:100 1.我国的学前教育主要以( )岁儿童为对象,是基础教育的重要组成部分。( ) A.0~3岁 B.3~6岁 C.2~4岁 D.0~6岁
2024/3/25
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广州开放大学24春学前教育概论形成性考核二(资料答案)
学前教育概论形成性考核二(权重20%) 试卷总分:100 得分:100 1.1989年,联合国大会通过(?????)的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。 A.《儿童权利公约》 B.《未成年人保护法?》? C.《幼儿园管理办法》? ? D.《保护妇女儿童权力法》
2024/3/25
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广州开放大学24春学前教育概论形成性考核三(资料答案)
学前教育概论形成性考核三(权重20%) 试卷总分:100 得分:100 1.我国著名儿童教育家( ???)先生提出“大自然、大社会都是活教材”,儿童在与自然和社会的直接接触中,能够获得最直接的经验,这里所说的“大社会”指的就是儿童生活的社会环境。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟
2024/3/25
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广州开放大学24春学前教育概论形成性考核四(资料答案)
学前教育概论形成性考核四(权重20%) 试卷总分:100 得分:100 1.幼儿园活动根据( ?)的不同,可以分为五类,分别是健康领域活动、语言领域活动、科学领域活动、社会领域活动和艺术领域活动。 A.内容 B.特征 C.组织形式 D.名称
2024/3/25
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广州开放大学24春学前教育概论形成性考核五(资料答案)
学前教育概论形成性考核五(权重20%) 试卷总分:100 得分:100 1.名词解释:学前儿童 2.名词解释:发展适宜性原则
2024/3/25
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广州开放大学24春学前教育科研方法第一次形成性考核作业(资料答案)
第一次形成性考核作业 试卷总分:100 得分:100 1.下列有关科学方法论层次描述错误的一项是( ) A.各种技术手段和操作规程 B.具体学科门类的共有方法 C.哲学方法 D.数学方法
2024/3/25
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广州开放大学24春学前教育科研方法第二次形成性考核作业(资料答案)
第二次形成性考核作业 试卷总分:100 得分:100 1.下列哪一说法最准确( ) A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者做过哪些事情 B.问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好 C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性 D.只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目
2024/3/25
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广州开放大学24春学前教育科研方法第三次形成性考核作业(资料答案)
第三次形成性考核作业 试卷总分:100 得分:100 1.在假设检验中,?错误又称为显著性水平,I型错误,是指在接受虚无假设时所犯的错误,即是将属于没有差异的总体推论为有差异的总体时,所犯的错误。( )
2024/3/25
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广州开放大学24春学前教育科研方法期末大作业(资料答案)
1.考试内容 请撰写一份研究选题设计论证书,题目自拟,但须与学前教育专业相关,不可抄袭,字数不少于4000字。须按以下提纲撰写。 (1)选题依据:选题背景、研究综述、研究价值、提出本选题所要解决的问题等。 (2)研究内容:本选题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。
2024/3/25
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广州开放大学24春学前儿童卫生与保健2.6 周测验(资料答案)
2.6 周测验 试卷总分:100 得分:100 1.( )是最简单的预防近视的方式。 A.户外活动 B.良好的采光照明 C.正确的书写看书姿势 D.充足的睡眠
2024/3/25
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广州开放大学24春学前儿童卫生与保健4.8周测验(资料答案)
4.8 周测验 试卷总分:100 得分:100 1.关于生长发育的评价标准,说法有误的是( )。 A.生长发育的标准是相对的、暂时的。 B.生长发育评价标准是用以评价个体或集体儿童、青少年生长发育状况的统一尺度。 C.评价标准要基于调查研究。 D.生长发育的评价标准是全国甚至全世界统一的。
2024/3/25
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广州开放大学24春学前儿童卫生与保健6.5周测验(资料答案)
6.5 周测验 试卷总分:100 得分:100 1.食物中毒发病的特点有( )。 A.潜伏期短,发病快,呈爆发性。 B.患儿临床表现相似,以恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主。 C.发病与食物有关,患儿在近期内曾食用过同样的食物。 D.人与人间具有直接传染性。
2024/3/25
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广州开放大学24春学前儿童卫生与保健8.6周测验(资料答案)
8.6 周测验 试卷总分:100 得分:100 1.在某大班体育游戏中,教师为激发幼儿参加体育游戏的兴趣,设计了小鸡这个角色,并以小鸡学本领为主线串连整个游戏。游戏中教师以鸡妈妈自居,设置障碍引导小鸡爬、跳、跨等进行动作练习。整个游戏中教师和幼儿都是以鸡妈妈和小鸡的角色进行游戏,练习各种基本动作。最后,小鸡在鸡妈妈的肯定声中结束了游戏。 该体育游戏的主要问题是:( ) A.小鸡角色的选择与设计问题 B.运动量过大 C.游戏缺乏竞争性 D.缺乏教育目标
2024/3/25
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广州开放大学24春学前儿童卫生与保健10.14周测验(资料答案)
10.14 周测验 试卷总分:100 得分:100 1.以下增强学前儿童体质的措施,正确的有( )。 A.多喝水,服用维生素药物。 B.坚持体育锻炼和户外活动。 C.培养良好的个人卫生习惯。 D.做好预防接种。
2024/3/25
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广州开放大学24春学前儿童卫生与保健12.9周测验(资料答案)
12.9 周测验 试卷总分:100 得分:100 1.学前儿童如果鼻出血,首先应该( )。 A.平躺,抬高出血鼻孔的对侧手臂 B.仰头,捏鼻翼 C.略低头,捏鼻翼 D.塞脱脂棉或卫生纸进鼻腔
2024/3/25
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广州开放大学24春学前儿童卫生与保健14.4周测验(资料答案)
14.4 周测验 试卷总分:100 得分:100 1.对污染的空气进行消毒的首选方法是( )。 A.紫外线消毒法 B.通风换气法 C.过滤消毒法 D.焚烧消毒法
2024/3/25
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湖南开放大学24秋学前教育史第三次形考任务(标准答案) 第三次形考任务 试卷总分:100 得分:100 1.20世纪初日本学前教育事业形成了以幼儿园与托儿所为代表的双轨制学前社会教育体制一直沿用到现在。 2.《爱弥儿》一书集中反映了卢梭的自然教育思想。 3.《费里法案》的颁布,标志着法国基本确定了近现代资本注意幼儿教育制度。 4.东京女子师范学校是日本第一所培养幼儿园教师的机构。 5.卢梭提出了“白板说”,即人的心灵原来就像一块白板,一切思想观念都是后天获得的,都是从后天经验中获得的。 6.卢梭认为,自然教育的目的就是要培养自然人(自由人),即天性得到自由发展的人,其主要特征是具有独立自主性。 7.在英国,1919年以后免费幼儿园被改称为儿童之家 。 8.在西方教育史上,裴斯泰洛奇第一个提出了“教育 心理学化”并付诸教育实践,探索以心理学为基础来发展人的能力的有效方法。 9.洛克把教育分为德智体三个部分,这三个部分的划分在西方教育史上还是第一次。(对) ? 10.福禄培尔提出“必须把一个人在人生的旅途中所应当具备的全部知识的种子播种到儿童身上。” 11.苏联的学前教育机构多采用蒙台梭利和福禄培尔的教育理论和教育方法。 12.赫尔巴特的代表作《普通教育学》,是西方最早以“教育学”来命名的教育专著,他本人也被誉为“科学教育学的奠基人”。 13.20世纪70年代以来,法国的学前教育发挥着四重作用:教育、补偿、诊断治疗、与小学衔接。 14.二战后法国幼儿教育的主要形式是母育学校。 15.德国幼儿教育的主要特点是:幼儿园不是教育制度的一环,而是社会福利制度的一环,这一直影响着德国现代幼儿教育的发展模式。 16.日本教育史上第一个单独的学前教育法令是《幼稚园令》 17.杜威提出了著名的“儿童中心主义”思想。 18.皮亚杰认为发生认识论的核心概念是:图式、同化、顺应、平衡。 19.福禄贝尔强调以恩物为课程,蒙台梭利强调以教具作为课程,都希望以此发展儿童的创造力和思想力。 20.英国学前教育发展的第一个教育法令是《巴特勒法案》。 21.英国学前教育发展的第一个教育法令是《费里法案》。 22.蒙台梭利认为感觉训练是智力发展的第一步。 23.进步主义幼儿园运动的指导思想是杜威的理论。 24.洛克的《______》明确提出了他的绅士教育思想体系。 A.爱弥儿 B.教育漫话 C.大教学论 D.林哈德和葛笃德 25.皮亚杰认为,在制约儿童心理发展的各种因素中,_______起决定性的作用。 A.平衡化 B.成熟 C.物体经验 D.社会经验 26.1952年,教育部颁布《幼儿园暂行规程》和(???? ) A.《幼儿园教学纲要》 B.《幼儿园工作规程》? C.《幼儿园暂行教学纲要》? D.《幼儿园教育纲要》 27.( ? )年间,我国的学前教育事业经历了一个曲折的发展过程,出现了盲目发展、教育质量大幅度下降的情况,也阻碍了学前教育的理论研究的顺利发展。 A.1950-1960 B.1966-1970 ? C.1955-1960 D.1958-1965 28.家庭教育中注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的,是古代( * )。 A.印度人?? B.??? B.斯巴达人 ?????? C.巴比伦人????? D.?D.雅典人 29.人的意识中没有先天的思想观念,它们都是从后天经验中获得的,这一观点是洛克:( * ) A.儿童中心论 B.内发论 C.“白板说” D.教育无能论 30.卢梭提出的教育应从人的本性出发,使人得到充分的自由发展的思想是:( * ) A.绅士教育思想 B.自然教育思想 C.要素教育思想 D.平民教育思想 31.卢梭认为,自然教育的目的就是要培养自然人(自由人),即天性得到自由发展的人,其主要特征是具有独立自主性。
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